上海發(fā)展培訓沒有人是真正的老師，因為在發(fā)展的過程中，培訓者和參與者都能帶來新的體驗，學到不一樣的東西。拓展訓練“邊做邊學”的目的，弱化了培訓者作為教師的作用，他們成了旁觀者或參與者，與學生分享活動的得失和經驗。

優(yōu)秀的發(fā)展教練有豐富的知識，不僅要掌握活動的過程，還要把整個活動推向一個更高的層次，確保高效率、高質量地完成活動。拓展教練員的經驗是理論與實踐之間的橋梁，在生活體驗中獲得的情感體驗和感悟，比簡單的真理更感人。清晰的思路是發(fā)展教練順利高效完成活動的重要因素。緊湊的活動中不提倡教練員的隨意發(fā)揮和狂野的指導。幽默具有打開人與人之間的屏障的神奇效果，它是智慧和敏捷反應的綜合體現，一個好的發(fā)展教練會知道如何在合適的時間通過幽默贏得學生的青睞，提升活動的友好氛圍。每一位發(fā)展教練在活動過程中都會面臨學生的傲慢、放棄、不合作等種種困難。對于教練來說，這不應該是活動中的不和諧因素，因為他們最初面對的學生是多樣化的。